圖：青藝盟提供
記者王百佑/台北報導
青藝盟近五年來所舉辦的「風箏計畫」與嘉義縣民和國中慈輝分校合作，以開設戲劇社團課程的方式，陪伴了上百位慈輝班同學。在提供長期穩定的 課程陪伴與成果展現舞台之下，能看見同學心靈的療癒，且能看見同學出席率與升學率的提升，2019 年畢業班的升學率更高達 66%，足見戲劇教育對於中介輔導所帶來的成效。
「如果每位迷途的青少年都是一紙風箏，我想邀請大家成為牽風箏的人」
— 青少年表演藝術聯盟創辦人 余浩瑋說
圖：青藝盟提供
為了擴大戲劇教育的影響力，2022年青藝盟推出《牽風箏的人》全新計畫，在教育部國教署支持下，培訓種子教師一起加入「以生命影響生命」的行列。顧問團由總顧問吳靜吉領軍，邀請7位教育、劇場專業人士參與，其中包含：5% Design Action社會設計平台創辦人楊振甫、國立台灣大學電機工程學系教授暨PaGamO創辦人葉丙成、國立台南大學藝術學院院長林玫君、戲劇創作與應用學系教授王婉容、國立台北藝術大學藝術與人文教育研究所容淑華，以及衛武營國家藝術文化中心戲劇顧問耿一偉，共同設計教學方針。
此計畫所有培訓課程也已於12/11日圓滿結訓，歷經近四個月的扎實培訓，40位參與培訓的師資於結訓後將媒合進全國11所中介學校授課兩年。即將成為「陪伴特殊境遇青少年的老師們」從訓上課到第一線教育現場的挑戰，分享理性又感性的觀點。
圖：青藝盟提供
有老師、社工雙背景的姚譯婷說，當孩子踏入戲劇，把成長的挫折化成茁壯的養分，期許就此運用自己所有的經驗，張開網子接住他們。退休老師郭秀春則期許自己擁有「讓孩子不對世界轉身」的能力，陪伴中介學校的孩子懷抱夢想希望，找回自信與價值。舞蹈療育教師李孟寰分享課程收穫，推崇何一梵老師的「好好說話：從莎劇表演到文本的教案設計」非常打動人心；無以名狀的、心中黑暗的私語，透過教案設計都教人說出來了，將更能聽見孩子在意、在乎的內心表達。服裝設計師翁孟晴則推崇蘇慶元老師的「應用於青少年的戲劇治療」，以不花大錢的色彩、布料來設計教案，讓孩子學會欣賞、感受色彩，累積對生活的想法與自信。在國中任教的黃悅娥，則分享中介學校的初次體驗，學生在課堂不太配合、說著反話，但只要透過細微觀察，不難發現學生的亮點，「把亮點標記出來、放大」，就能慢慢建立信任和自信。
「從《牽風箏的人》授課師資與課程規劃可以發現，青藝盟要傳授的不只是戲劇教育，而是透過創意、溝通、表達、執行力的訓練，讓孩子學習做一個完整的人。」
余浩瑋說，參加培訓的學員來自各行各業，都有相當熱情，但中介學校路途遙遠，叛逆的小孩更容易消磨老師心神，為熱血老師爭取有尊嚴的收入。「除了教育部國教署的補助，培訓老師入校後的兩年的經費需求急迫，仍需要企業與社會大眾的認同，支持贊助。」余浩瑋說，包括能有更多企業加入來認養中介學校、經費贊助，支持藝術教育的永續前行——讓戲劇藝術陪伴可能走偏的孩子走向正軌，照亮特殊境遇青少年勇敢而率真的靈魂，做青春生命的最佳夥伴。
