教育局長張明文表示，新北市各中心皆由學校承辦，行政穩定度高，各中心於每周一至週五皆開設課程，讓長者有更多機會走出家門，學校也成為長者的溫馨學習園地，甚至許多人因為加入樂齡改變了下半場人生。
例如，在職場上曾是老闆娘的林春櫻，在11年前事業遇到困難人生最低潮時，參加了豐年國小承辦的豐年樂齡學習中心，加入「一輩子劇坊」課程，藉著演戲，把堆積心底的抑鬱全都釋放；在穿梭古今的角色中，品嚐人生的酸甜苦辣。
她演而優則教，多年來向外參加樂齡學習相關研習，舉凡交通安全路老師、樂齡運動指導員、樂齡輔導團培訓及高齡自主學習團體帶領人等，讓她從學員蛻變為講師，以自己的學習經驗鼓勵更多社區長者邁出家門共享學習之樂。
張明文指出，為打造樂齡長者的學習場域，新北市迄今已於29區設立共31所樂齡學習中心，達成「區區有樂齡」。教育局每年輔導各樂齡學習中心共開設600餘門課程，鼓勵民眾活躍老化及關心在地，各中心皆能根據各區地方特色自然文化資源，發展特色課程。
例如，樹林區樂齡學習中心結合在地資源「紅麴」，開設紅麴料理班，加深在地居民與紅麴文化的連結。平溪區樂齡學習中心結合平溪地區的人文與自然環境，發展天燈舞藝團，傳承發揚天燈與黑金文化精神，深受委員肯定。
除此之外，新北市樂齡課程也特別重視「活躍老化」，各中心推動許多運動保健的「動健康」課程、休閒娛樂的手創課程以及縮短數位落差的3C產品課程等等，讓長者動動身體、動動腦，持續刺激學習，常保不老活力。
圖說：新北市平溪樂齡學習中心在地文化推廣增能班。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：淡水樂齡學習中心-樂齡爺奶校園故事列車。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：板橋樂齡學習中心健身竹板成果發表。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：三重樂齡學習中心-英文GOGO初階班長者精心準備歌唱與服裝表演。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：萬里樂齡學習中心海洋手工藝創作班-老師說明手工DIY製作過程。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：平溪樂齡學習中心天燈舞藝團。〈照片新北市教育局提供〉
圖說：樹林樂齡學習中心紅麴料理班。〈照片新北市教育局提供〉
