【報新聞/曾沛騰/新竹縣報導】新竹縣參加教育部110年度「閱讀磐石獎」成績大放異彩，囊括3項閱讀磐石獎、4項個人組閱讀推手、3項團體組閱讀推手共10項大獎，代表參賽的學校、老師全數上榜，榮獲非直轄市第1名！縣長楊文科肯定教育處推動閱讀的努力，鼓勵縣內學子用閱讀轉化知識，成為具有適應力與應變力的終身學習者。
教育處長楊郡慈表示，110年度新竹縣參加教育部「閱讀磐石獎」創新紀錄，竹北國中、錦屏國小及和興國小獲得教育部110年度閱讀磐石獎的肯定，分別獲得20 萬元獎勵金。閱讀推手方面，個人組為華山國中許淑敏、碧潭國小莊智鈞、新光國小曾詩芸、博愛國小鄧美玲教師；團體組為十興國小鯨魚閱讀志工團、松林國小閱快樂圖書志工隊、東安國民小學「愛媽悅閱」志工隊。
其中，竹北國中透過「閱讀教育」及「國際教育」校本課程，規劃【竹北閱思力．享嚮悅讀趣】的核心課程，並以108課綱重大議題為本，結合世界地球日50周年、巴黎聖母院等國際時事，進行數位閱讀、多元文本課程，除了讓孩子能關心本土與國際重大議題、體認多元文化價值、開拓國際視野並培養孩子自主探究與終身學習的素養力。
學生經濟、學習資源相對弱勢的尖石鄉錦屏國小，結合校訂課程與泰雅文化元素，以「科學閱讀~Nature」、「藝術閱讀~Art」、「文學閱讀~Literature」、「文史閱讀~Origin」為閱讀主軸，發展「生活化、在地化、情境化」的「NALO閱讀課程」。錦屏國小以閱讀為基礎，結合各領域、重大議題、多元文本，運用資訊科技與世界接軌，讓偏鄉孩子擁抱新知識，成為具備五能~潛能、知能、技能、文化能、展能的小泰雅。
和興國小位在湖口鄉農村社區，校內有竹縣第一座首座玉山圖書館。學校優化閱讀環境，整合數位課程資源，培養國際移動能力與數位閱讀素養。另外，滾動修正多元閱讀課程，除了有人物閱讀課程還有文史閱讀課程，學生化身小記者訪問新鮮人及社區阿婆，還到戶外走讀及舞文弄墨趣，延伸知識從書本到真實生活情境，學生基本學力逐年成長。
教育處處長楊郡慈表示，閱讀素養是108課綱的重要能力，透過閱讀的推動，培養孩子處理訊息、理性探究與思考來解決問題、回應世界。磐石獎得主將於110年6月2日赴台南接受教育部頒獎表揚。
