龍華科大校長葛自祥指出，為表揚優秀技職學子，鼓勵更多師生踴躍參加國際性競賽與取得專業證照，爭取榮譽，教育部自2005年起每年舉辦「技職之光頒獎典禮」，被譽為技職校院的奧斯卡獎。今年從1400多位列名技職風雲榜學生中遴選出32組、57名技職生，獲獎率僅4％，均為專業領域有卓越表現的優秀學子。
他特別恭喜劉伊的優異表現，並指出，學校秉持「務實、卓越、創新」核心價值，多年來積極推動產學鏈結、學用合一的實作教育，強調讓學子從做中學；學校開設多項三創課程，全面性培養學生具備創意思考、創新實作與創業發展之能力，並提供跨領域指導與學習，以增進學生創新、創意、創業各領域所需的知識及技能。為學子在其專業能力與未來職涯規劃上，增添就業實力保障。
教育部長潘文忠在典禮致詞時，特別舉出龍華科大劉伊等三個案例，說明「發明是百分之一的靈感及百分之九十九的汗水」，成功絕非偶然。而政府藉由高教深耕計畫及前瞻計畫，支持技職教育發展不遺餘力。
他更提及日前受邀參加龍華科大「〈5G〉行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」揭牌，對於該校成立「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」及「〈5G〉行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」兩座產業菁英訓練示範基地，讓學子對焦5G產業需求，培育跨領域、符合國際產業發展脈絡的技職人才，是技專校院的典範。
劉伊獲獎後表示，我們都是一般人，環境資源能造就不同的結果，今天能夠獲獎，多虧了學校擁有豐富完善的教學資源與實作設施，提供他不斷嘗試發明、實驗；此外，學校並鼓勵他參加新創計畫競賽，讓他能夠不斷精進學習與創新，非常感謝龍華科大與學校師長提供的協助。
他謙虛地說，自己對於創造發明具有高度熱忱，對實地動手做出成品特別感興趣，為了研究3D列印，他在數年前花錢買了一部3D列印機實地去拆解，研究其結構設計，至於會發明摺疊式3D列印機，則是在一次意外中把3D列印機折成兩半，瞬間啟動其發明靈感，覺得如果有摺疊式3D列印機，不僅攜帶方便，具有輕便特性，應是不錯的商業模式，於是以這個為目標展開計畫。
劉伊致力3D列印技術研究與產品開發，擁有折疊式〈可收納〉3D列印機、具有校正機構的三維列印機、改良式3D列印機及改良式噴頭等台灣及中國大陸共7項發明專利，並在技職之光頒獎會場向潘文忠展示說明，深獲嘉許。
圖說：龍華科大資管系學生劉伊獲選教育部技職之光，由部長潘文忠頒獎表揚。
圖說：龍華科大劉伊向潘文忠部長介紹發明作品。
圖說：劉伊獲獎後與陳逸謙副校長合影。
圖說：劉伊擁有折疊式3D列印機等七項專利。
圖說：第十六屆教育部技職之光全體獲獎人合影。
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